習慣培養是學海啟航的第一槳，為進一步促進學生好習慣的養成，自開學以來，我縣組織各小學開展一年級課堂常規訓練活動，練課堂常規，?促習慣養成。

在新寧縣思源小學的課堂上，學生們跟著老師發出的指令，坐姿端正，精神飽滿。學生領讀員走上講臺指揮，學生們整齊劃一，左手翻書，右手點字，聲音洪亮的朗讀課文；在新寧縣芙蓉小學，隨著習慣指令的下達，孩子們安靜又迅速地拿出書本文具，擺放的井井有條。老師還用簡短有趣的小口令輔助同學們的課堂行為習慣養成，同學們跟著口令學習，課堂秩序井然。

學生 林亦帆：我進步了，而且還得到了三個表揚卡，我還會算數，畫畫，寫很多的生字。

芙蓉學校老師 林涵：一年級的學生剛剛入學，習慣的培養至關重要，良好習慣的養成能夠幫助他們更快的從幼兒園過渡到小學的生活中，習慣的培養是伴隨終身的，養成良好習慣對于他們以后的學習和生活也有非常大的幫助。

在新寧縣金城學校，學生們正在展示“三字經”朗讀，學生們一邊朗讀，一邊表演著手勢舞。老師將常規行為習慣、禮儀風范融入朗讀展示中。響亮的口號、規范的動作和蓬勃的朝氣充分展現了一年級新生積極向上的精神風貌。

金城學校老師 賀淑平：經過這一段時間的訓練，孩子們的坐姿，行為習慣，學習習慣都有了很大的改善，他們逐漸成為一個自信、自強、自律的小學生，翻開小學階段嶄新的篇章。

據悉，自開學以來，全縣90余所學校參與活動，近四百余名教師投入教學訓練，教育普及學生5214人，助力我縣一年級新生完成從“幼”到“小”的身份轉變。